En esta edición se parte de diversas experiencias sociales que acercan al niño de preescolar a la construcción del aprendizaje significativo de las matemáticas. A partir de escenas que plantean distintas problemáticas, en el libro se trabajan simultáneamente varios campos formativos del PEP, principalmente el pensamiento matemático, los números, sus relaciones sus operaciones, la medición y geometría, el tratamiento de la información y la predicción, el azar y el cambio son los grandes ejes de los cuales se derivan experiencias didácticas orientadas al avance en el dominio de competencias matemáticas. Cada unidad comienza con una entrada en la que se especifican los propósitos que se desea alcanzar en cada tema de estudio. Asimismo, se proponen sugerencias didácticas para el docente, a fin de que éste realice actividades en el salón, en las que se explore y desarrolle el contenido en contextos matemáticos cotidianos. El proyecto didáctico, por cada unidad, permite al docente explorar qué tanto conoce el niño sobre los temas que se van a estudiar, por otro lado, el alumno se involucra con los contenidos matemáticos a partir de ambientes que le son familiares. En la obra también se sugieren evaluaciones de competencias matemáticas, divididas en evaluaciones de conocimientos, actitudes y valores que el docente puede usar según su criterio. Por todo esto, el libro resulta un valioso auxiliar didáctico en la enseñanza de las matemáticas.
